RESPECT YOUR TEACHERS

استاد کا احترم

اسلامی معاشرے میں استاد کے ادب کو بڑی اہمیت حاصل ھے ٠ استاد  جو بچہ کی پرورش میں اہم کردار ادا کرتا ہے، اور بعض اوقات، والدین سے بھی زیادہ اہم ہوسکتا ہے٠گلوبل ٹیچر اسٹیٹس انڈیکس کے مطابق، چین اساتذہ کے لئے سب سے زیادہ احترام کرتا ہے. برطانیہ اور مصر کے نیچے، انڈیکس کے وسط میں برطانیہ اور امریکہ ھے.بد قسمتی سے پاکستان 21 ممالک کی فہرست میں شا مل نھیں ھے.  


“To teach is to touch lives for ever “


پاکستان میں، اساتذہ کی طرف سے طالب علموں کا رویہ بہت بدنام ھے٠ استاد کا احترام وہ ھے جو دل سے کیاجا یے
  آج کے اس جدید زمانے میں ماں کو”موم“ اور باپ کو ”پوپ“ کا درجہ حاصل ہے اور استاد جو تنخواہ کے لئے آتا ہے وہ ٹیچر
ھے نہ والدین کا ادب ہے نہ استاد کا٠وہ طلباء کو ان کے کیریئر کے انتخاب میں تبدیلی اور وکیل طلباء کےلے ایجنٹ کے طور پر کام کرتے ہیں. پھر، وہ رہنماؤں اور مشاورین طلباء اور طالب علموں کو ان کی دیکھ بھال میں بھی مدد کرتے ھیں
. اساتذہ کی رھنمائی بھری باتیں واقعی بہت سے بچوں کی زندگیوں پر اثر انداز کر سکتی ہیں، خاص طور پر جب وہ ان پر اچھے اثر ڈالتے ہیں. بہت سے شاگرد اساتذہ کو متاثر کرنے کے قابل ھوتے ھیں جو ایک ہی طریقے سے یا دوسرے میں 
مثبت طور پر یا منفی طور پر متاثر ہوتے ہیں.


“Most of us end up with no more than five or six people who remember us. Teachers have thousands of people who remember them for the rest of their lives.”


درحقیقت، اساتذہ اکثر کامیاب طالب علم اور ناکام ہونے والے طالب علم  کے درمیان فرق کرتے ہیں؛ اس کے درمیان پڑھنے اور لکھنے کے فرق کو واضع کرتے ھیں، اور جو ھر کوئی نہیں کرتا.

اساتذہ اپنے شاگرد کی شخصیت بنا سکتے ہیں یا ان کو مزید  شاندار بنا نے میں مدد کرسکتے ہیں.  وہ مستقبل میں آپکو مفید شہری بننے میں مدد کرتے ھیں. لہذا طالب علموں کو استاد\ شاگرد کے رشتے کو فروغ دینے کی ضرورت ہے ٠تاکہ آپ اپنی مشکلات میں ان کے پاس پہنچ سکیں٠.
تاھم، باوجود اس معتبر کردار کے جو ایک استاد طلباء کے لیے نبھاتا ھے ،طلباء استاد کے لیے گالی گلوچ کے الفاظ استعمال کرتے ھیں ،استاد کی بے عزتی کرتے ھیں اگر استاد ان کو کسی غلطی کی سزا دیتا ھے٠وہ بھول جاتے ہیں کہ اساتذہ، چاہے جوان ھو یا بوڑھا،وہ ان کے والدین کی طرح کردار ادا کرتا ھے، لہذا انہیں ان کی ضرورت کا احترام کرنا ھو گا .شاگرد طرح طرح کے تمام قسم کے الٹے نام اساتذہ کو دے دیتے ہیں، اور ان کے احترام کو مسترد کرتے ہیں جن کے وہ مستحق ہیں. کبھی کبھی آپ کو آپ کی غلطیوں کی سزا ملتی ہے، جیسے اسکول کے قوانین کے برعکس کام کرنا

“… It is a greater work to educate a child, in the true and large sense of that phrase, than to rule a state.”
..
تمہیں یہ یاد رکھنا چاہئے کہ ایک استاد، والدین کی طرح آپ کو نفرت سے نہیں بلکہ محبت سے سزا دیتا ہے. جب طالب علموں کو نظم و ضبط کی سیکھ ملتی ھے تو، کریڈٹ اساتذہ کے ساتھ ساتھ اسکول کو جاتا ہے. استاد کو کبھی نفرت کی نگاہ سے نھیں دیکھنا چاھیے باوجود اس کے ھمیں ان عظیم اور کامیاب لوگوں کی مثالوں کو دیکھنا چاھیے جو ہمیشہ اپنے اساتذا کو کریڈٹ دیتے ھیں .  
شاید کچھ استاد ایسے ھوں جو واقعی برے ہوں لیکن پھر بھی اپنے اساتذہ کا احترام کرنا چاھیے اور انہیں اپنا دوست بنانا چاھیے   تاکہ وہ آپ کو مستقبل میں ذمہ دار بالغوں کی طرح تیار کرسکیں.

Pakiatan and it's Rural Dilemma

Submitted by: Muhammad Ibrahim
Ag# 2017-ag-9668

Economy of Pakistan

Pakistan’s economy, security, solidarity and integrity is based on its rural sector, which presents a dismal picture of poverty; ill-health; alarmingly low rates of literacy; malnutrition; high population growth; poor social and physical infrastructure; low production and productivity; unemployment; massive exploitation; and the abuse of the poor by landowners and government officials.

Natural Resources in Pakistan

Pakistan is blessed with an ideal climate and vast alluvial plains along with a river system that is capable of stimulating the highest level of agricultural production. Its economy derives its strength from the agricultural sector. It would not be wrong to assume that the safety, security, solidarity and future of this country largely depend on its villages. Therefore, rural development becomes the heart of Pakistan’s economic development crisis.

Pakistan was far ahead of India in almost all sectors of development – particularly in terms of agriculture – in the early years of Partition. In the decade after Partition, India began a balanced approach towards rural and urban development by giving due priority to the rural sector and focusing on its infrastructure; electrification; village tubewells; and subsidies on inputs required by small farmers.

Introduction of Development Programmes

Since rural development programmes intend to reduce poverty, it must be clearly designed to increase production and raise productivity by adopting the time-honoured integrated rural development approach and selecting the production areas of between 50 and 60 villages with a will to improve the socioeconomic status of the target group: the rural poor. The initial focus should be on increasing agricultural production and productivity through the intensification, diversification, and commercialisation of agriculture based on a sound physical, organisational and institutional infrastructure. Rural development depends on sustained growth as rural income is primarily derived from agriculture and has the capacity to meet the cost of any development programme.

In Pakistan, a number of rural development programmes were launched to increase its agricultural production and productivity. They were implemented with the intention of creating abundant job opportunities to improve the social and physical infrastructure in rural areas. Unfortunately, the most important element that has been overlooked is the human development.

Successive governments have launched various well-publicised programmes. These include Village Aid in the 1950s; the basic democracies system in the 1960s; Integrated Rural Development Programme (IRDP) in the 1970s; and the five-point programme in the 1980s. However, the beneficiaries of all these initiatives were large, influential farmers who had already received patronage from the governments. Small farmers were mostly sidelined.

Unfortunately, it seems that doing away with rural development programmes started by previous governments has become a tradition. This has happened in the case of Village Aid, basic democracies and the IRDP – though the IRDP was a time-tested programme that was duly approved and applauded by the international community and UN organs.

These programmes did not create the desired impact.To sum up, we can say that very little emphasis was placed on integrated rural development and most of the government programmes were run for a single purpose, with isolated efforts imposed by the political leadership from above.

Conclusion

Pakistan’s future relies on its rural sector as a majority of our population lives in villages. Therefore, steps should be taken to develop this sector on a priority basis. The emphasis should not only be on improving poverty alleviation, but also on introducing strategies to promote poverty eradication. The solution lies in strengthening rural infrastructure and ensuring that all villages are accessible through road links. Villages should also be provided electricity and gas, with subsidised rated for tubewells.

Modern technology should be introduced for pre- and post-harvest. Such technology should especially be provided to small farmers at their doorsteps.

Growth centres should be established for every 10 union councils that should work towards marketing produce and establishing small and medium-sized industries to create jobs for the rural population so they don’t have to migrate to cities. Arrangements for setting up agro-based industries through local raw materials should also be prioritised. In addition, the local leadership should be encouraged.

As an agrarian economy, Pakistan strongly relies on its rural sector. While planning and developing the urban and rural sectors, priority should be given to rural areas so as to ensure that small farmers – who are the backbone of our economy – reap the benefit and production and productivity improves.

The provincial administrations ought to implement local government programme and revive the IRDP by ensuring that it has the political commitment to reduce rural poverty.